O ensino da disciplina de Enfermagem Pediátrica nos Cursos de Graduação em Enfermagem no Ceará, tema deste estudo, é uma realidade que vem se construindo, fundindo-se, no contexto mais amplo, com o ensino de Enfermagem como um todo. Na apreensão dessa prática, procurei mergulhar no discurso formal das Instituições, através de seus Currículos, Programas de Disciplina e políticas públicas e no discurso ideológico dos atores sociais responsáveis pela transmissão do saber aí assimilado, produzido e reproduzido, percebendo-o em sua articulação com determinantes sócio-econômico-político-culturais e ideológicos.