Crescer com o filho: a singularidade do adolescer mãe

Madeira, Anézia Moreira Faria

Este trabajo fue fruto de una inquitación aflorada de mi vivencia profesional como enfermer-docente, que atiende madres adolescentes en la puericultura de un centro de salud de la ciudad de Belo Horizonte - MG, Brasil. Quería comprender con esta investigación, como las adolescentes se perciben como madres, o mejor, el sentido que ellas atribuyen a la experiencia existencial de estar-siendo-madres adolescentes. Para alcanzar mi intento me serví de la fenomenología como trayectoria metodológica de investigación. La fenomenología, en cuanto un camino, um movimiento, me permitió aprender la esencia estructurada del fenómeno adolescer-madre, a partir de los significados surgidos de los discursos de los sujetos. Para esto, fueron realizadas 18 (dieciocho) entrevistas, las cuales tuvieron como hilo conductor de las cuestiones orientadoras: "Qué es ser madre adolescente para ti?"; "Quéntame como es eso de tener un hijo" e "Dime como quedó tu vida con la llegada del niño".

Los discursos de las adolescentes pasaron por dos momentos de análisis:

análisis ideográfica y análisis nomotética, los cuales me permitieron construir 10 (diez) temáticas de análisis, que en un movimiento de convergencia confluiron en 4 (cuatro) grandes categorías: Adolescer-madre: enfrentar el mundo; Adolescer-madre: existencia significada; Adolescer-madre: ambiguidad existencial y Adolescer-madre: solicitud del ser. Así, para las adolescentes ser-madre es tornarse responsable y renunciar a muchascosas, es aprender con el hijo, y madurar con la maternidad, es ser inexperiente, es ser-en-el-mundo con la maternidad, es ser agraciada por Dios, es desear el jijo, es cuidar del otro, es querer y no querer ser madre. Para fundamentar el análisis comprensivo e interpretativo de estos significados, utilicé de la fenomenología existencial, en especial, a las luz de las concepciones filosóficas de Maurice Merlau-Ponty. La construcción de este trabajo me (Continuación) posibilitó vislumbrar nuevos caminos en el asistir/cuidar de madres adolescentes, además de direcionarme para una enseñanza centrado en la dimensión humana/existencial

This study was developed based on aconcern raised by my professional experience as teaching nursery at nursing school and taking care of pregnant adolescent mothers in an Ambulatory Care Service in Belo Horizonte, state of Minas Gerais, Brazil. The objective was to understand how the adolescents perceived themselves as mothers, the meaning they give to their experience of being adolescent mothers. A phenomenological approach was used to reach the objective of the study and, at the same time, to allow the comprehension of the essence of the structure of the phenomenon of being an a adolescent mother.

Eighteen interviews were done with the adolescents and the questions asked were:

"What is for you the meaning of being an adolescent mother?"; "Tell me what is having a child" and "Tell me what changes happened in your life after the baby wasborn".

Two different types of analysis were done:

The ideographic analysis and the nomothetic analysis tha allowed to build 10 (ten) themes os analysis that were grouped into 4 (four) bigger categories: Being an adolescent mother: coping with life; Being an adolesct mother: a meaninful existence; Being an adolescent mother: existential ambiguitand Being an adolescent mother: solicitude of human being. Therefore, to the adolescents, being a mother is to become responsible, is to resign several things, is to learn with their own child, is to mature with maternity, is to be inexperienced, is to be-in-the world with maternity, is to be blessed by God, is to wish a child, is to care for other, is wanting and not wanting to become a mother. The comprehensive and interpretative analysis were based on the phylosophical concepts o Maurice Merlau-Ponty. This work gave me new directions for the caring of the adolescent mother and directed me to teach centered in the human/existential dimension