Publication year: 2019
Theses and dissertations in Portugués presented to the Universidade Federal do Paraná to obtain the academic title of Mestre. Leader: Gonçalves, Luciana Schleder
Resumo:
Estudo que faz parte do projeto de pesquisa Inovação Tecnológica na Educação Permanente em Saúde e Enfermagem, da linha de pesquisa Gerenciamento de Serviços de Saúde e Enfermagem. O interesse e a motivação desta pesquisa, deu-se em razão do crescente número de pacientes diabéticos, e das dificuldades enfrentadas pelos profissionais de saúde ao se depararem com problemas relacionados a falta de informação e conhecimento dos pacientes, sobre o uso da insulina de forma correta e segura no domicilio. O objetivo foi de planejar, construir e avaliar uma tecnologia educacional, impressa, do tipo álbum seriado para subsidiar ações educacionais de profissionais de saúde junto a pacientes diabéticos em insulinoterapia. Trata-se de um estudo metodológico, realizado em três etapas: na primeira, deu-se o levantamento e definição do referencial bibliográfico para construção do álbum seriado; na segunda, a construção da tecnologia educacional propriamente dita; na terceira, a validação do álbum seriado pelo público alvo e juízes especialistas. Como resultados, na primeira etapa, definiu-se o protocolo da Sociedade Brasileira de Diabetes como base teórica. Para a construção, os temas foram organizados em quatro tópicos para compor o álbum seriado, e foram ilustrados, contextualizados com figuras, formas e textos em linguagem acessível, compondo as lâminas, sendo uma página da folha direcionada ao conteúdo para o público-alvo e a outra página com conteúdo para os profissionais da saúde. Na validação, a tecnologia foi submetida à apreciação de dez participantes representantes do público alvo e dez juízes especialistas. Para tanto, foi aplicado um instrumento de coleta de dados composto por escala Likert de 4 pontos, abordando critérios relacionados à organização, estilo da escrita, aparência e motivação para o público alvo, e aparência e conteúdo para os juízes especialistas. Os resultados foram tabulados e foi aplicado o Índice de Validação de Conteúdo (IVC) e análise por estatística descritiva. O IVC global foi de 1,0 para o público-alvo, e de 0,98 para os juízes especialistas. Além da avaliação, os participantes contribuíram com sugestões para melhoria da apresentação do material. Conclui-se que o estudo alcançou seu objetivo de construir uma tecnologia educacional, considerada adequada para uso por seus avaliadores. Este álbum seriado apresenta-se como um produto construído no Mestrado Profissional de Enfermagem, da Universidade Federal do Paraná.
Abstract:
This study is part of the research project entitled Technological Innovation in Health and Nursing Continuing Education, from the Management of Health and Nursing Services research line, and comprises the planning, construction and validation of an educational technology to support educational actions of health professionals of diabetic patients on insulin therapy. It is relevant due to the increasing number of diabetic patients and the difficulties faced by health professionals when faced with problems arising from patients' lack of knowledge about self-care. Thus, new educational technologies contribute as pedagogical tools in the health education process. This is a methodological study, carried out in three stages: in the first, there was a survey for the definition of the bibliographic reference to build the serial album; in the second, the construction of educational technology itself; in the third, its validation by the target audience and expert judges. As a result, in the first stage, the Brazilian Society of Diabetes protocol was defined as the theoretical basis. For the construction, themes were organized into four topics to compose the serial album, and were illustrated, contextualized with figures, shapes and texts in accessible language, composing the slides, with a page of the sheet directed to the content to the target audience, and the other page with content for health professionals. In validation, the technology was submitted to ten participants representing the target audience and ten expert judges. To this end, a data collection instrument consisting of a 4-point Likert scale was applied, which addressed criteria related to the organization, writing style, appearance and motivation for the target audience, and appearance and content for the expert judges. The results were tabulated and the Content Validation Index (CVI) and descriptive statistical analysis were applied. The overall CVI was 1.0 for the target audience, and 0.98 for expert judges. In addition to the evaluation, the participants contributed suggestions for improving the presentation of the material. It is concluded that the study achieved its goal of building an educational technology, considered suitable for use by its evaluators.