La presente investigación pretende abordar una temática actual surgida en el contexto de pandemia por COVID19 bajo las regulaciones nacionales en relación al aislamiento preventivo y obligatorio vivenciado a lo largo del año 2020. En la misma se indaga sobre las representaciones de los niños y niñas en relación a los tratamientos psicopedagógicos virtuales, entendidos estos como un vínculo estable prolongado en un cierto tiempo entre un niño/a o adolescente (NNA) y un/una profesional de la psicopedagogía con el fin de acompañar o ayudar a disminuir su malestar en torno al aprendizaje en alguna de sus aristas. Estos encuentros desde el inicio de la pandemia se vieron enmarcados en aplicaciones digitales - como zoom o videollamada de Whatsapp debido al contexto de emergencia sanitaria mundial. El objetivo fundamental será investigar las características particulares del tratamiento psicopedagógico bajo la modalidad virtual a partir de las voces de los niños y las niñas que presentan dificultades en sus procesos de aprendizaje, es decir teniendo como eje central a los actores principales del espacio de tratamiento y sus representaciones sobre el mismo. (AU)