Encontros socioclínicos institucionais para análise das práticas de ensino em enfermagem nos cuidados paliativos pediátricos oncológicos

Amorim, Samara Messias de

Introdução:

Cuidados paliativos são estratégias que visam a melhoria na qualidade de vida dos pacientes e familiares a partir de cuidados que previnem e identificam sintomas com a finalidade de aliviar o sofrimento. Este tem sido um tema cada vez mais discutido e extremamente relevante para prática de enfermagem, o que nos leva a pensar como esta temática vem sendo abordada na graduação e na formação permanente de enfermeiros.

Objetivo:

Analisar os desafios e possibilidades vivenciados por enfermeiros, preceptores e residentes de um hospital de referência em oncologia para a realização da prática de ensino dos cuidados paliativos pediátricos oncológicos, considerando a formação profissional adquirida.

Método:

Pesquisa intervenção no setor de oncologia pediátrica, que teve como participantes preceptores e residentes de enfermagem. Os dados foram produzidos por meio de Encontros Socioclínicos Institucionais realizados através da plataforma on-line Google Meet e do diário de pesquisa e foram analisados a partir de três eixos: A abordagem da temática cuidados paliativos na formação dos enfermeiros preceptores; As implicações da pesquisadora e as diferentes instituições que atravessaram sua prática na oncologia como residente e como enfermeira atuando nos cuidados paliativos pediátricos; O papel do preceptor no ensino dos cuidados paliativos na oncologia pediátrica. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal Fluminense e do Instituto Nacional do Câncer José Alencar Gomes da Silva, sob CAAE 29260619.0.0000.5243 e 29260619.0.3001.5274, respectivamente.

Resultados:

As demandas trazidas pelos participantes dizem respeito às instituições saúde e ensino com relação à necessidade de se investir no trabalho multiprofissional a fim de ampliar a visão de cuidado; que os profissionais adquiram, desde a graduação, competências e habilidades além das técnicocientíficas; e que devem ser iniciados debates sobre cuidados paliativos para que sejam entendidos como cuidado ampliado.

Considerações finais:

Destaca-se a importância dos debates coletivos nos Encontros Socioclínicos Institucionais, que, ao levantarem diferentes demandas, favoreceram a elaboração do produto “Encontros para o Cuidado: a Socioclínica Institucional como estratégia para a prática de ensino em cuidados paliativos oncológicos pediátricos”, validado pelos participantes.

Introduction:

Palliative care are strategies aimed at improving the quality of life of patients and their relatives through care that prevents and identifies symptoms with the purpose of alleviating suffering. This topic has been increasingly discussed and is extremely relevant for nursing practice, which leads us to think about how this issue has been addressed in undergraduate and continuing education of nurses.

Objective:

To analyze the challenges and possibilities experienced by nurses, preceptors and residents who work in an oncology reference hospital to accomplish the teaching practice of pediatric oncology palliative care, considering the acquired professional training.

Method:

Intervention research in the pediatric oncology sector, which had nursing preceptors and residents as participants. The data were produced through Institutional Socioclinical Meetings held through the online platform Google Meet and the research diary, and then analyzed based on three axes: The approach to the issue of palliative care in the training of preceptor nurses; The implications of the researcher and the different institutions that crossed her practice in oncology as a resident and as a nurse acting in pediatric palliative care; The role of the preceptor in the teaching of palliative care in pediatric oncology. The research was approved by the Research Ethics Committee of the Fluminense Federal University and the José Alencar Gomes da Silva National Cancer Institute, under CAAE numbers 29260619.0.0000.5243 and 29260619.0.3001.5274, respectively.

Results:

The demands brought by the participants are related to the health and educational institutions regarding the need to invest in multidisciplinary work, in order to broaden the vision of care; to enable professionals to acquire, since graduation, competencies and skills beyond the technical-scientific ones; and to start debates about palliative care, so that it can be understood as expanded care.

Final considerations:

It should be highlighted the importance of the collective debates in the Institutional Socioclinical Meetings which, by raising different demands, favored the elaboration of the product “Care meetings: the Institutional Socioclinic as a strategy for teaching practice in pediatric oncology palliative care”, validated by the participants.