ANTECEDENTES Y OBJETIVO El sobrepeso comprende un problema de salud a nivel global. Al mirar las tendencias en la población infantil, el último reporte de salud pública de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos sobre el país, estima que casi un 45% de los niños y niñas chilenos tienen obesidad o sobrepeso, lo que supera al 25% promedio que presentan los países miembros. El presente informe tiene como objetivo evaluar una modificación el currículum escolar para incrementar las horas de actividad física para reducir la obesidad. METODOLOGÍA Se formuló una estrategia de búsqueda para recuperar revisiones sistemáticas en las bases de datos Medline y Embase, en marzo de 2019. Se construyó una matriz de evidencia en Epistemonikos con el objetivo de encontrar literatura adicional. Se utiliza la metodología GRADE. Se incluyen estudios que contemplen modificaciones de las horas de clases para aumentar las horas de actividad física en establecimientos educacionales, en al menos 15 minutos diarios, considerando también estudios donde se muestren pausas en la actividad cotidiana. Se excluyen intervenciones que involucren actividad física extracurricular, estudios que solo utilicen como desenlace la intención de hacer más actividad física, pero ésta no se realice efectivamente, e intervenciones que muestren una actividad física menor a 15 minutos diarios RESULTADOS Se incluyeron 83 revisiones sistemáticas, de las cuales se obtuvieron los siguientes resultados: -El incremento de horas de actividad física en horario obligatorio probablemente reduce el IMC en la población preescolar femenina, pero es incierto si tiene este mismo efecto en la población preescolar masculina porque la certeza en la evidencia es muy baja. -El incremento de horas de actividad física durante el horario obligatorio acompañado de educación nutricional probablemente mejora la capacidad física y reduce la proporción de grasa en los preescolares. -El incremento de horas de actividad física realizadas en horario obligatorio podría reducir el IMC de la población escolar. La certeza en la evidencia es baja.