Literacia em saúde como competência do jornalismo e da comunicação em saúde: um exercício para o desenvolvimento de capacidades para a promoção da saúde

Santos, Cristina Almeida

Objetivo:

Apesar do avanço de conceitos e dimensões da literacia em saúde e da sua importância para a saúde pública e a promoção da saúde pouco se conhece sobre ela entre profissionais da comunicação, notadamente os jornalistas e comunicadores de saúde. O objetivo do presente estudo é identificar competências/núcleos de saber em literacia em saúde para a proposição de um Plano de Ensino e Aprendizagem (PEA) que possa conectar jornalistas e comunicadores de saúde às evidências sobre o desenvolvimento de capacidades para a literacia em saúde e suas possíveis aplicações nos seus fazeres profissionais.

Desenho de estudo:

Elegeu-se como método a revisão de escopo, cuja metodologia envolveu pesquisa eletrônica nas plataformas Pubmed (Medline), Scopus, WOS (Web of Science), Lilacs (Literatura Latino Americana e do Caribe em Ciências da Saúde) e Scielo. A inclusão dos estudos se deu após a análise dos descritivos Health literacy e Journalism ou Media e Health promotion ou Public Health e Competenc*, considerando conceitos, variáveis, estratégias, resultados e evidências considerados chaves para o estudo.

Resultados:

A mídia e os produtores de conteúdo de saúde integram estratégias e iniciativas de comunicação para ações de saúde pública e promoção da saúde, mas não são contemplados em programas de capacitação para a literacia em saúde. Mesmo entre profissionais da área da saúde, competências e estratégias a ela relacionadas não são claras. Dentre as competências associadas à melhoria de capacidades, destacaram-se os seguintes domínios: Habilitar para a mudança; Defesa da Saúde; Competência profissional; Comunicação; Liderança. Capacitar e dar maior visibilidade ao tema permite ligar os pontos que faltam para os fins buscados pela literacia em saúde. Conclusão Iniciativas de capacitação em literacia em saúde para jornalistas e comunicadores de saúde a partir da Academia têm o potencial de ser uma poderosa abordagem para adensar iniciativas de saúde pública e promoção da saúde. Incluí-los em estratégias já criadas por políticas de saúde poderia aprimorar o impacto das intervenções voltadas à literacia em saúde e, ao mesmo tempo, poderia colaborar para a melhoria da literacia em saúde do profissional e da coletividade.

Despite the advancement of concepts and dimensions of health literacy and its importance for public health and health promotion, little is known about it among communication professionals, notably journalists and health communicators. The aim of the present study is to recognize competencies/cores of knowledge in health literacy for the proposition of a Teaching and Learning Plan to connect journalists and health communicators to best evidences on the development of capabilities for health literacy and its possible applications in their professional activities.

Study design:

Scope review was chosen as a method, the methodology used involved electronic research on the platforms Pubmed (Medline), Scopus, WOS (Web of Science), Lilacs (Latin American and Caribbean Literature in Health Sciences) and Scielo . The inclusion of studies took place after analyzing the descriptives Health literacy and Journalism or Media and Health promotion or Public Health and Competenc*, considering concepts, variables, strategies, results and evidence considered key to the study.

Results:

The media and health content producers integrate communication strategies and initiatives for public health and health promotion actions, but are not included in health literacy training programs. Even among health professionals, skills and strategies related to it are not clear. Among the competencies associated with improving capabilities, the following areas stood out: Enabling for change; Health Defense; Professional competence; Communication; Leadership. Training and giving greater visibility to the topic allows us to connect the missing dots for the purposes sought by health literacy. Conclusion Health literacy training initiatives for journalists and health communicators from Academia potentially can be a powerful approach to scaling up public health and health promotion initiatives. Including them in strategies already created by health policies could improve the impact of interventions aimed at health literacy and, at the same time, could contribute to improving the health literacy of professionals and the community.