Este trabalho se propôs a estudar de um modo mais aprofundado o paciente colostomizado, temporário ou definitivametne, tendo em vista compreender sua realidade e caracterizar o papel do engermeiro junto a estes pacientes. Estes conhecimentos constituiam para nós, pré-requisitos para traçarmos posteriormente um plano de ensino. Assim foi que tentamos fazer um diagnóstico das necessidades de aprendizagem do paciente colostomizado, coletando os dados através da observaçäo militante, tanto de pacientes hospitalizados como domicílio. Os dados foram submetidos a uma análise teórica em funçäo dos objetivos educacionais. Foi utilizado o sistema de classificaçiao de objetivos, proposto por Gagné & Briggs (1976): informaçäo verbal, habilidade intelectual, estratégias cognitivas, atitudes e habilidades motoras. os resultados das análises mostraram falhas de todas as categorias estudadas; sugerimos que se desenvolva, por meios diversos, maior atençäo do corpo de enfermagem aos aspectos educacionais dos pacientes colostomizados