Estudou as interaçöes criança - criança como um lugar de construçäo do sujeito. Este objetivo decorreu da prespectiva psicoetológica que sugere ser a interaçäo social um fenômeno ecologicamente relevante, dada a natureza bilogicamente social do ser humano. Coerentemente com esta perspectiva buscou subsídios para análise em teorias construtivistas sócio-interacionistas. Foram realizadas vídeo-gravaçöes semanais de crianças de 1 a 3 anos, em situaçäo de recreaçäo para análise de episódios interativos. Buscou, inicialmente, evidenciar as regulaçöes recíprocas que ocorreram no espaço internacional de crianças ao longo do período analisado. Em seguida, realizou uma análise qualitativa de várias formas de regulaçäo ligadas a diferentes aspectos do processo interacional. Com base nesta análise foi possível indicar a participaçäo deste processo na constituiçäo da funçäo simbólica. A discussäo engatizou o aspecto construtivista da perspectiva sócio - interacionista na relaçäo criança - criança. Apesar de ser de natureza diferente da interaçäo adulto - criança, onde o adulto é percebido com mais recursos interpretativos, a interaçäo entre crianças coetâneas participou também do processo de contruçäo do sujeito