Foi realizada uma pesquisa nas Faculdades de Odontologia do Estado de Säo Paulo sobre as condiçöes didáticas do ensino de Prótese Parcial Removível, com um índice de resposta de 86,36 por cento. Observou-se que o nível dos cursos de graduaçäo está adequado aos padröes esperados: que näo existem diferenças significativas entre os diversos tipos de instituiçöes de ensino; que a biomecânica é o aspecto mais crítico do aprendizado e que também é necessário dispender-se maior tempo clínico com os alunos, o que implicaria uma reformulaçäo curricular, adequando-a a uma posterior aplicaçäo prática nos consultórios. Também se notou que a questäo é multifatorial e exige o envolvimento de outras áreas de pesquisa antes de tornar possível traçar novas diretrizes para o ensino universitário de Prótese Parcial Removível