Estudo de caso único em criança portadora de síndrome de Down, durante os 10 primeiros anos de vida identificada pela trissomia do cromossomo 21. Vale-se do Modelo Transacional de Avaliaçäo-Intervençäo para questöes metodológicas e das teorias de Normalizaçäo e Desenvolvimentalista, para interpretaçäo do processo evolutivo e comprovaçäo da eficácia daquele modelo.

Aplica para fins de avaliaçäo:

entrevista, observaçäo contínua, escalas de desenvolvimento infantil, testes de avaliaçäo cognitiva e motora, técnicas projetivas e provas de maturidade escolar.

Para fins de intervençäo utiliza:

Programa de Intervençäo Precose, Modelo Demitriev, Aprendendo Juntos, Guia de Orientaçäo aos Pais, SIDEPE e Programa Alfa Um.

Os resultados säo integrados em 5 etapas do desenvolvimento da criança assim caracterizadas:

transmissäo do diagnóstico, avaliaçöes e intervençöes iniciais; envolvimento no respectivo programa; participaçäo no jardim da infância; integraçäo em classe de educaçäo pré-escolar; integraçäo em classe de educaçäo especial, com as respectivas intervençöes específicas. Conclui que os resultados säo satisfatórios e promissores, permitindo novas vias de conhecimentos teóricos e de experiências práticas. Evidenciam nova perspectiva para a funcionalidade do modelo aplicado e conhecimento mais integrador e expressivo do processo evolutivo da criança e de seu ambiente sócio-familiar