Verifica o efeito da aplicaçäo de um procedimento voltado à prática da produçäo de textos sobre a produçäo individual dos alunos. Levanta as características comportamentais dos alunos relacionando-as à qualidade dos textos produzidos. Os Ss säo 19 alunos da classe B, que trabalham em duplas e 11 alunos da classe C, que trabalham individualmente. O treino de seis semanas consiste na leitura de livros de histórias pela professora; no recontar as histórias lidas, por escrito, pelos alunos e nas respostas de um leitor (a pesquisadora) às produçöes dos alunos. Os textos (histórias livres) produzidos pelos alunos, individualmente, antes e após o treino, säo avaliados quanto à: qualidade global, inclusäo de elementos componentes de histórias, índices quantitativos de extensäo e índices de erros ortográficos e de concordância. Os resultados mostram que a prática de escrita proposta concorre para seu aprimoramento, quer os alunos trabalhem individualmente ou em duplas. Quanto ao nível gramatical, é possível que alteraçöes significativas exijam instruçöes mais específicas e mais tempo de prática para serem detectadas. Esse trabalho näo encontra relaçöes entre as características de desempenho do aluno em sala de aula e a qualidade de seu trabalho escrito