Se realizó el presente trabajo de investigación de tipo analítico, y corte transversal con la intención de evaluar el nivel de conocimientos y habilidades en los estudiantes de medicina de la UNSA, y la correlación respectiva utilizando como método la encuesta bajo las modalidades de cuestionario y prueba no estructurada. Se realizó la misma en 296 estudiantes que cursan el I, III y IV años de medicina, teniendo en cuenta los criterios de elegibilidad de la población. Los resultados de este estudio fueron que el nivel de conocimientos asciende conforme el alumno progresa en su formación académica; así. - En I año el nivel de conocimiento es deficiente en un 74,2 por ciento. - En III año, es regular en un 45,8 por ciento. - Y en VI año, el 57,1 por ciento tiene un nivel bueno. No ocurrió lo mismo con el nivel de habilidades, puesto que esta resultó ser: - I año: Deficiente en un 96,9 por ciento, - III año: Deficiente en un 89,9 por ciento, - VI año: Deficiente en un 88,6 por ciento. Estos resultados se corroboraron calculándose el coeficiente de correlación entre conocimientos y habilidades por año de estudios, encontrándose que la correlación es muy débil o casi no existe.

Por lo que concluimos que:

1. El nivel de conocimientos de los estudiantes de medicina aumentan progresivamente conforme avanzan en el currículo. 2. No existe correlación entre el nivel de conocimientos y habilidades en primeros auxilios. 3. El nivel de conocimientos en primeros auxilios es deficiente en I año, regular a bueno en III año y bueno a muy bueno en VI año. 4. Las habilidades en primeros auxilios son deficientes en la mayoría de encuestados. 5. Se encontraron algunas semejanzas en el nivel de habilidades de los estudiantes mientras que en el nivel de conocimientos se establece una clara diferencia en relación al año de estudios.