Esta tese nasceu da necessidade de construir um referencial teórico que contribuísse como eixo orientador para as açöes de Enfermagem desenvolvidas junto às adolescentes grávidas. O suporte para a criaçäo deste referencial se dá a partir da ciência tradicional e das ciências humanas sendo viabilizada por uma prática educativa amorosa. Esta prática educativa, associada ao afeto, ao mundo dos sentimentos, as emoçöes e ao subjetivo, constituiu-se num processo que permitiu transitar entre essas duas ciências, e a utilizaçao de seus conhecimentos em prol da prevençao da mortalidade materna. Este estudo é Teórico - Metodológico de base empírica. Apresenta-se a construçäo de um referencial fundamentado na dimensäo do amor universal o qual constitui-se num desafio para assistir/cuidar da adolescente grávida. O amor universal nesta tese orienta-se pelas concepçöes desenvolvidas pela literatura, principalmente de Drummond (1993), Warat (1993), Simmel (1991), Fromm (1991), Maturana (1993), Buscaglia (1994) e Silva (1994), com a finalidade de resgatar a sensibilidade e as relaçöes afetivas dos exercentes de Enfermagem para o agir na Assistência. O referencial está embasado nas concepçöes da autora desta tese, apoiada em teóricos do paradigma da simultaneidade, e tem como conceito central o amor e seus componentes e, como sub-conceitos, a sensibilidade, a percepçäo, a interaçäo e a comunicaçäo bem como outros conceitos.

Para a operacionalizaçäo do referencial foram utilizadas estratégias de:

preparaçäo de equipe e trabalho com as adolescentes grávidas. Durante a operacionalizaçäo desenvolveram-se com a equipe e as adolescentes grávidas as seguintes fases: sensibilizaçäo, interaçäo e assimilaçäo-compreensäo. Acredito que a implementaçäo deste referencial teórico proporcionou a possibilidade de vislumbrar novos alcances na prática e no agir da Enfermagem, principalmente aquelas relacionadas com a transformaçäo conceitual dos adolescentes, familiares e equipe de trabalho a partir do amor a si mesmo e aos outros. Este estudo permitiu o resgate da arte do assistir/cuidar/ensinar/pesquisar expandindo-se na criatividade e na utilizaçäo de instrumentos e técnicas. Finalmente, pode-se dizer que o estudo possibilita a busca de novos caminhos, a transformaçäo do ensino e da prática de Enfermagem visualizando o homem inserido em seu contexto universal como ser total.