Este é um estudo com abordagem qualitativa que objetiva identificar práticas e representaçöes que configuram a consciência de gênero das professoras da Escola de Enfermagem da UFBA e a reproduçäo de relaçöes de gênero no ensino da enfermagem. A coleta de dados foi realizada através de entrevistas gravadas com auxílio de um roteiro. Utiliza como referencial teórico os estudos sobre condiçäo feminina, história da enfermagem, relaçöes de gênero. Os relatos apresentam evidências de que as professoras foram submetidas a um processo de socializaçäo e educaçäo na infância e adolescência, marcado pelas desigualdades de gênero, sendo estas em parte reproduzidas ao escolherem a enfermagem e a docência como atividades profissionais. Salienta a influência do momento feminista sobre o ensino de enfermagem