El presente trabajo es una investigación en la que se describe la Coordinación Fono-respiratoria en niños discapacitados auditivos severos y profundos. Para realizar dicha investigación se tomó una población de 22 niños hipoacúsicos que asisten a dos consultorios fonoaudiológicos privados de la ciudad de Rosario, a los cuales se los examinó en diferentes niveles de expresión: vocalización, sílaba, palabra, frase, expresión frente a un hecho gráfico y lenguaje espontáneo.

En cada uno de los niveles mencionados se observó:

-contracciones diafragmáticas al fonar, -tensión en zonas de cuello y toráx, -tomas de aire bruscas y constantes, -escape de aire al comenzar la fonación, -escape de aire durante la fonación, -escape de aire al finalizar la fonación. La hipótesis del trabajo consiste en afirmar que la Coordinación Fono-respiratoria en los niños discapacitados auditivos severos y profundos se encuentra afectada en la mayoría de los casos.

Se trabajó con las siguientes variables:

-"Coordinaciónn Fono-respiratoria", -"Cualidades de la Voz", -"Modalidades Fonatorias", -"Grado de Hipoacusia", -"Momento de Equipamiento", -"Momento de Inicio del Tratamiento". La información obtenida permitió corroborar la hipótesis planteada, ya que la Coordinación Fono-respiratoria se encontró afectada en un 59,1 por ciento de la población investigada. Entre los aspectos observados con mayor frecuencia se encuentran las tomas de aire bruscas y constantes. En cuanto al nivel de expresión, las tomas de aire bruscas y constantes se encontraron en mayor proporción durante el lenguaje espontáneo