El motivo del presente documento es hacer un análisis de la integración docente-asistencial en la subregión, considerándola como "un proceso de articulación creciente entre instituciones de educación y de servicios de salud". A través de entrevistas a personas claves y análisis de documentos, se obtuvo información tanto del sector formador como del sector utilizador de personal de salud, con el fin de conocer los principales antecedentes de la integración docente-asistencial, caracterizar sus situación actual e identificar las recomendaciones que permitan avanzar en dicho proceso