Investigando variáveis que podem interferir no seguimento de regras, foram conduzidos três experimentos. Trinta e dois estudantes universitários (oito no Experimento I, oito no II e dezesseis no III) foram expostos a um procedimento de escolha segundo o modelo. Em cada tentativa, um estímulo modelo e três de comparaçäo eram apresentados, simultâneamente, ao sujeito. Cada estímulo de comparaçäo possuía apenas uma dimensäo - cor (C), espessura (E) ou forma (F) - em comum com o modelo e diferia nas demais. Na presença desses estímulos, o sujeito deveria apontar para os três de comparaçäo numa dada seqüência. Os reforçadores eram pontos trocáveis por dinheiro. No Experimento I, em uma condiçäo, os sujeitos forma expostos à regra correspondente (que especificava a seqüência de respostas CEF) e depois à regra discrepante (FCE) das contingências programadas. Na outra, foram expostos à regra discrepante, depois à correspondente e novamente à discrepante. Nas duas condiçöes, eram reforçadas em FR 4 as seqüências CEF e EFC. Nos Experimentos II e III, foram expostos a instruçöes mínimas na Fase 1, à regra discrepante (especificava a seqüência FCE) nas Fases 2 e 4 e à regra correspondente (especificava EFC) na Fase 3. Na fase 1 a seqüência CEF era reforçada diferencialmente em CRF e depois em esquema de reforçamento intermitente. Nas Fases 2, 3 e 4, a seqüência CEF continuava sendo reforçada intermitentemente. A seqüência EFC só era reforçada na fase 3. Emissäo de qualquer outra seqüência näo era reforçada. No Experimento II, as seqüências CEF e EFC eram, reforçadas em FR 4. No Experimento III, em uma condiçäo CEF era reforçada em FR 2 e EFC, em FR 6; na outra, CEF era reforçada em FR 6 e EFC, em FR 2. No Experimento I, todos os sujeitos seguiram regra. Nos Experimentos II e III, a seqüência CEF foi estabelecida em dezoito sujeitos na Fase 1. Desses, onze seguiram e sete abandonaram o seguir regra nas fases subseqüentes. Estes sete, ao deixarem de seguir regra, passaram a apresentar a seqüência CEF, estabelecida por reforçamento diferencial. Os resultados sugerem que regras discrepantes podem ser seguidas, independentemente de serem precedidas por uma história experimental de seguir regra correspondente ou de reforçamento, e mesmo quando a freqüência de reforço para o seguir regras é menor do que para o comportamento estabelecido por reforçamento diferencial. Mas o controle exercido por uma história experimental de reforçamento também pode se sobrepor...