Relata uma experiência pedagógica, dentro de uma abordagem psicológica, realizada em forma de oficinas, nas quais foram desenvolvidas atividades visando fornecer instrumentos para a escrita de histórias - entrevendo um objetivo mais amplo de promover a contruçäo de conhecimentos sobre a escrita em geral -, explorando principalmente o universo dos contos populares de magia. Seis crianças, com idades entre nove e onze anos, aproximadamente, freqüentaram 25 oficinas, compreendidas no decorrer de dois anos. Participaram de atividades tais como movimentar o corpo, consultar livros, ouvir histórias contadas e lidas, praticar técnicas de escrita criativa, fazer trabalhos plásticos etc.

Analisa o processo principalmente segundo dois recortes temáticos:

®desempenho na escrita» e ®interesse». Quanto ao primeiro, observa que todas as crianças apresentaram um bom desenvolvimento ao longo dos textos produzidos. Quanto ao segundo, apresenta dados indicadores de que o interesse por leitura e escrita em geral aumentou, e, em relaçäo às atividades nas oficinas, observa que manteve-se alto na maior parte do tempo, tendo oscilado em alguns momentos. Com base nos referenciais teóricos de Jean Piaget e Donald W. Winnicott, faz um balanço de todas as atividades, avaliando sua eficiência em cativar o interesse, a atençäo e o envolvimento dos participantes, pontuando os momentos bem sucedidos e os mal sucedidos - quanto aos últimos, critica a metodologia empregada e indica outros caminhos possíveis. Conclui que o interesse é reduzido sempre que uma atividade relega o fazer ativo e significativo das crianças; inversamente, e grande o envolvimento nos trabalhos interativos, em grupo, e nas atividades em que se considera a importância do brincar