El trabajo realizado está referido a indagar acerca de las alternativas del razonamiento registradas en adolescentes de 14 y 15 años queasisten a escuelas de diferentes zonas (céntrica, periférica y rural). Además tiene como fin destacar cual es la participación de los factores socio-culturales, socio-económicos, educativos y familiares en los resultados obtenidos. Se llevó a cabo en la ciudad de Saladas (Prov. de Corrientes), en una población de 280 alumnos de 5to. y 7to. grado, lro, 2do y 3er. año del secundario. Esta disparidad en el nivel de escolaridad en la que se encontraban los alumnos con estas edades se debió a que en las escuelas rurales en su totalidad y en las periféricas en su gran mayoría, se hallaban en el nivel primario.

El instrumento estuvo conformado por dos instancias:

la primera consistió en la aplicación de los ítems de Razonamiento e Ingeniosidad del Test de Terman Merrill, para las edades correspondientes. Se realizó una modificación en la frma de aplicación del test, ya que los ítems fueron presentados por escrito y las respuestas fueron solicitadas de igual manera...