Este estudio descriptivo transversal tuvo como objetivo investigar la importancia que le otorgan a la lengua oral y a la terapia fonoaudiológica, para insertarse socialmente, 20 sordos adultos, que cuentan con edades entre 20 y 50 años, usuarios de lengua de señas, y miembrEl presente estudio descriptivo versa sobre la fluencia verbal semántica y fonológica, es decir, sobre la capacidad para evocar palabras en dos campos conceptuales diferentes: campo semántico (nombres de animales y elementos de supermercado), y campo fonémico determinado (palabras que empiecen con la letra "f", "a" y "s") en un tiempo establecido de un minuto para ambas formas del test. La muestra está constituída por los pacientes con Enfermedad de Alzheimer en estadio leve y moderado, tratados en el servicio de Neuropsicología del Hospital Centenario de la ciudad de Rosario, en el año 1997, y los gerontes sin alteración cognitiva, alojados en el Hospital Geriátrico Provincial, de la misma ciudad, en el mismo año. Para la selección de la población, en ambos grupos, se tuvo en cuenta la edad (mayores de cincuenta años), y el nivel de educación (primaria completa y primaria incompleta). Los resultados obtenidos en este trabajo ponen de manifiesto que existen diferencias significativas entre la fluencia verbal semántica y fonológica en pacientes sin alteración neurológica respecto a los que poseen Enfermedad de Alzheimer. Encontrándose en estos últimos más deteriorada, la fluencia verbal semántica y fonológica respecto de los controles. Asimismo, se evidenció que existe diferencia significativa de la fluencia verbal semántica y fonológica en pacientes cpon Enfermedad de Alzheimer en un estadio leve respecto a los que se encuentran en un estadio moderado. Hallándose un mayor deterioro de la misma, en los pacientes con Enfermedad de Alzheimer en estadio moderado. A través de los resultados obtenidos se observó, que existe un mayor rendimiento de la fluencia verbal semántica sobre la fluencia verbal fonológica tanto en los gerontes sin alteraciónn cognitiva como en los pacientes con Enfermedad de Alzheimer en estadio leve y moderado. Con relación al nivel educacional, se pudo observar que en ambos grupos, los sujetos con un nivel de educación de primaria completa, tenían un mayor rendimiento en la fluencia verbal semántica y fonológica en comparación con los que tenían educación primaria incompleta