El objetivo de esta tesina ha sido indagar la descodificación de una orden verbal en adolescentes de medios socioeconómicos carenciados. La población estudiada estuvo constituída por doce adolescentes de la calle que asistían a los Talleres de los Hogares de Protección al Menor de la ciudad de Rosario. La presente investigación ha constituído un estudio de tipo exploratorio de corte transversal. Para llevar a cabo la investigación se elaboraron una serie de consignas de órdenes verbales de complejidad creciente que implicaron la ejecución de figuras geométricas y sus respectivas ubicaciones y posiciones en el plano vertical, a nivel informático. La necesidad de elaborar este nuevo instrumento de investigación surgió por el interés motivacional que significaba la computadora para los adolescentes estudiados. A partir de lo investigado se observó que nueve (9) de los doce (12) adolescentes investigados no lograron la descodificación de las órdenes; mostrando manifestaciones tales como: . Desorientaciones espaciales . Desorientaciones espaciales de los elementos entre sí. . Omisiones, superposiciones, extralimitaciones y rotación de gráficos. . Utilización de facilitaciones verbales. . Exteriorización del lenguaje durante la ejecución de la prueba, y . Errores en la direccionalidad de las líneas. Mostrando también notorias dificultades en la aplicación de métodos y estrategias conocidas anteriormente para resolver la situación de aprendizaje que se planteó a través de la serie de consignas expuestas