O estudo trata da história da mudança do currículo do Curso de Graduação da Escola de Enfermagem Anna Nery - Universidade Federal do Rio de Janeiro, considerando o período entre 1976 e 1982. Dentro desta perspectiva, descrevem-se os fatos contextualizados e relativos à construção de uma proposta curricular referente às novas metodologias de ensino, fundamentadas no ensino integrado, associado a um desenho curricularinovador. A nova proposta caracterizou-se, principalmente, por integrar a teoria à prática e o estudo ao trabalho partindo de uma visão de interdisciplinaridade. A investigação qualitativa de cunho sócio-histórico produziu dados através da associação de depoimentos à análise documental. As professoras e enfermeiras participantes testemunharam suas vivências e convivencias, através de falas "felizes e dolorosas" mostrando situações críticas e facilitadoras, tradicionais e inovadoras às quais criaram e negaram parcerias entre professoras, estudantes, professoras e estudantes e instituições....