Este trabalho teve com objetivos:

levantar os relatos existentes na literatura sobre o ensino do Diagnóstico de enfermagem; desenvolver um curso sobre Diagnóstico de enfermagem para enfermeiros docentes do Curso de graduação em enfermagem, à luz do método do Arco de Charles Maguerez; analisar a experiência na implementação deste curso. O mesmo foi realizado no período de 14 a 18 de julho de 1997, na Universidade Estadual da Paraíba, em Campina Grande - PB., durante uma semana, com carga horária de 35 horas. O plano do curso foi elaborado a partir da abordagem didático-pedagógica da problematização e implementada pelo Método do Arco. Durante o curso, os doze participantes procuraram desenvolver uma consciência crítico-reflexiva-dialógica sobre várias questões geradores e pertinentes ao diagnóstico de enfermagem. Houve a aplicação à realidade, através da análise de estudos de casos e dos dados coletados diretamente dos pacientes/clientes, para a identificação das características definidoras, dos fatores relacionados e da elaboração de Diagnósticos de Enfermagem. Foi feita uma comparação dos resultados, da sondagem preliminar e da sondagem final. Na sondagem final ficou demonstrado, nas respostas das participantes, que houve um aumento considerável nos percentuais em todas as questões referentes a processo de enfermagem e diagnóstico de enfermagem. Todos os participantes foram despertados para a importância da utilização do Diagnóstico de Enfermagem e externaram a necessidade de um aprofundamento maior no assunto. A avaliação do curso indicou que os enfermeiros-docentes que participaram do curso estão dispostos a introduzir o ensino dos Diagnósticos de Enfermagem, segundo a North American Nursing Diagnosis Association-NANDA,em suas disciplinas