El objetivo de esta investigación de tipo descriptiva y transversal consistió en estudiar la prevalencia de dislalias en alumnos de 1ro. a 7to. grado (E.G.B.) de la Escuela Nro. 1, "Melchor Echagüe", (San Nicolás), en marzo-abril de 1999. El total de alumnos examinados fue 200; con edades que oscilan entre 5 y 14 años.

Para la recolección de datos se utilizó:

- Una ficha para el examen del lenguaje repetido (repetición de vocales, sílabas y palabras). - Un cuestionario que indaga sobre la realización o no de tratamiento fonoaudiológico dirigido a padres o tutores. Los resultados demostraron que de un total de 200 alumnos, 122 (61 por ciento) presentaron dislalias y que a medida que los niños van aumentando en edad y ciclo de cursado, va disminuyendo el número de las mismas; ya que entre los 5 y 7 años el 89,6 por ciento presentó dificultades articulatorias, mientras que entre los 11 y 14 fue del 42,3 por ciento. En cuanto al ciclo de cursado se observó que en el 1er. cilo el 78,3 por ciento de los alumnos tuvieron dislalias y en el 3er. ciclo (7to. año), el 43,3 por ciento. El tipo de error articulatorio más frecuente fue la omisión, siguiéndole en orden de importancia la sustitución. Surge la necesidad de concientiza a padres, docentes y profesionales del área salud sobre la importancia de la detección y tratamiento oportuno de dislalias a fin de evitar las posibles consecuencias negativas que puede ocasionar dicha patología sobre el aspecto emocional del niñó, su inserción social y su rendimiento escolar