La presente investigación tiene como objetivo fundamental determinar el nivel de formación de los docentes de primer y segundo grado de la ciudad de Colón, S. A., acerca de las alteraciones fonoaudiológicas y la actitud que dichos docentes toman ante un niño con tales alteraciones. Es importante que los docentes tengan conocimientos acerca de las alteraciones fonoaudiológicas. Lo que se pretende aquí es demostrar la necesidad de capacitar a los docentes para lograr tanto la consulta oportuna a los servicios de fonoaudiología de Colón, como la participación activa de los mismos en acciones de prevención por medio de la detección precoz con el fin de alcanzar el beneficio global del niño en edad escolar. Para esto es necesario que los docentes, desde su formación académica, reciban información sobre las distintas alteraciones de índole fonoaudiológica, enfatizando además sobre la relevancia de su cooperación en la detección precoz de dichas alteraciones, como así también la consulta espontánea y oportuna a los profesionales de la salud. Para llevar a cabo este estudio se utilizó como instrumento una encuesta donde se indagó sobre el nivel de formación que poseen los docentes acerca de las alteraciones fonoaudiológicas y la actitud que éstos toman frente a un niño con dichas lateraciones. También se tuvieron en cuenta otros aspectos tales como los años de ejercicio, tipo de escuela, lugar donde cursó sus estudios, entre otros. La población estudiada estuvo conformada por 33 docentes de Primer y Segundo grado, de los cuales 25 pertenecen a escuela urbana y los 8 restantes a escuelas rurales. Se concluye que del total de 33 docentes de Primer y Segundo grado encuestados, el 21,2 por ciento (7). Tiene un nivel de formación óptimo, el 36,4 por ciento (12) tiene un nivel de formación suficiente y el 42,4 por ciento (14) tiene un nivel de formación escaso. En cuanto a la actitud que el docente toma frente a un niño con alteraciones fonoaudiológicas, el 69,7 por ciento (23) de los encuestados tiene una actitud apropiada frente al niño