Estudio exploratorio sobre patologías conjuntas y/o secuelares a la meningitis y nivel de comunicación en niños paralíticos cerebrales menores de 4 años que concurrieron a rehabilitación (primera vez) al servicio de Fonoaudiología de I.L.A.R Rosario, enero 1986-febrero 1997

Publication year: 1999
Theses and dissertations in Español presented to the Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Fonoaudiología to obtain the academic title of Licenciatura. Leader:

Este estudio tiene por fin estudiar la meningitis y las patologías consecutivas y/o secuelares y el nivel de comunicación alcanzado por 26 niños paralíticos cerebrales, menores de 4 años que concurrieron a rehabilitación (por primera vez) al Servicio de Fonoaudiología de I.L.A.R. entre enero de 1986 y febrero de 1997. La investigación fue de tipo exploratoria, transversal y retrospectiva. Se trabajó sobre fuentes secundarias (registros de la institución). Un 42,3 por ciento contrajo la enfermedad antes del mes y un 34,65 por ciento en el lapso comprendido entre 1 mes y un día y los 6 meses. La población tiene asociado al diagnóstico de meningitis y de Parálisis Cerebral, hidrocefalia, microcefalia y encefalitis. Se agrega a esto en un casi 43 por ciento la presencia de hipoacusia. La alimentación (funciones vegetativas) está comprometida: solo 2, de los 4 niños menores de un año y 4 de 20 niños mayores a 1 año se alimentan con sólidos, es decir, tienen un patrón alimentario acorde a su edad. El 57,7 por ciento de la población está acorde con el nivel de comunicación correspondiente para su edad, el 42,3 por ciento no accede al nivel correspondiente.

El trabajo permitió llegar a la conclusión que el nivel de comunicación alcanzado por un niño está determinado por diferentes factores:

la existencia de patologías conjuntas y/o secuelares, la presencia de hipoacusia, la edad en que se produjo la meningitis; pero tampoco se puede dejar de lado la existencia de un compromiso visual, la relación con el medio, la presencia de un componente psicológico, que si bien son factores no investigados en éste trabajo, pueden incidir en el acceso a un determinado nivel lingüístico de comunicacion

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