En el transcurso del presente trabajo se investiga la definición por el uso no verbal en niños sanos. La definición por el uso propiamente dicha (verbal), la tendrá más adelante cuando acceda al código lingüístico, cuando pueda expresar ya no a través de la acción sino verbalmente para qué es determinado objeto, o para que sirve. Se indaga sobre las características de la misma y las vocalizaciones que se producen como acompañante de las acciones realizadas por los niños. Se han tomado niños sanos ya que se trata de profundizar sobre las respuestas de niños sanos para luego en el trabajo profesional poder cotejar con niños con patologías. Ya que a su vez esto proporcionaría elementos de trabajo a tener en cuenta según los objetivos que se persiga con eventualmente futuros pacientes. Los elementos proporciondos a los niños, en la entrevista con él, son objetos concretos conocidos usualmente por losniños de esa edad.

La conclusión a la que se arriba es que la definición por el uso se presenta en distintas proporciones:

la mayoría corresponde al plano sensoriomotriz, en menor medida al imitativo y menor aún al simbólico. Las vocalizaciones encontradas son escasas sobre todo sise lo relaciona con la cantidad de acciones efectuadas