O presente estudo constituiu-se em uma pesquisa näo experimental, do tipo survey. Busca contribuir para o crescimento do conhecimento sobre o ensino de enfermagem, caracterizando o professor real e o idealizado pelos graduandos de enfermagem regularmente matriculados em duas escolas de um município do interior do Estado de Säo Paulo. Teve como objetivos verificar se as características e atitudes relativas aos aspectos afetivos do relacionamento professor-aluno säo mais valorizadadas por esses graduandos, do que aquelas relativas aos domínios teórico-prático e didático pedagógico do conhecimento específico, bem como identificar se haviam diferenças marcantes de atitudes dos graduandos em relaçäo a essa valorizaçäo...