El siguiente estudio se realiza con el fin de obtener mayor conocimiento sobre la existencia del Síndrome Premenstrual en alumnas universitarias. Se llevó a cabo a través de una investigación que permitió conocer la influencia que tiene este Síndrome en el rendimiento físico e intelectual. El lugar elegido fué la Escuela de Enfermería de la Pontificia Universidad Católica de Chile en las alumnas que cursan Primer y Segundo año de la carrera, los días 2,4,8 y 10 de junio de 1999. Siendo el universo 181 alumnas y la muestra 164 de ellas. Para el análisis de datos se utilizó el sistema Epi-info, el que señala que 104 de las encuestadas sufre el Síndrome Premenstrual, correspondiendo a un 63 por ciento de la muestra. Se destaca que más de un 50 por ciento de la muestra reconoce ver afectado su rendimiento intelectual y en más de un 70 por ciento su rendimiento físico. Para el manejo de éste síndrome, un alto porcentaje utiliza analgésicos (62 por ciento) automedicados o indicados por un familiar. Se propone la educación como herramienta fundamental en el manejo del Síndrome Premenstrual, siéndo necesario educar precozmente a la población de Enseñanza Media acerca de esta patología, debido a que los resultados obtenidos a nivel universitario revelan que las actividades de autocuidado son escasamente utilizadas por las alumnas. Se sugiere además, reforzar el área del autocuidado, otorgando mayores alternativas en relación a actividades de uso doméstico y no solamente se limite a la utilización de analgésicos