El principal objetivo del presente trabajo de investigación de tipo dewscriptivo, es reflexionar acerca del conocimiento que poseen los docentes primarios sobre la disfonía como enfermedad profesional como así también la responsabilidad que tienen sobre su salud vocal. La población estuvo conformada por 105 docentes primarios pertenecientes a escuelas de las zonas centro y sur de la ciudad de Rosario encuestados en el período Octubre-Noviembre de 1999. Analizando las variables "conocimiento de la disfonía como enfermedad profesional" y "la responsabilidad de la salud vocal", surge que la mayor parte de la población posee un conocimiento medianamente satisfactorio (41,9 por ciento) y una responsabilidad moderada (42,9 por ciento). Esta población tiene una antigüedad en la docencia entre 10 y 19 años, con una carga horaria de un turno