El objetivo de esta investigación de covarianza y de corte transversal es establecer una relación entre las acciones preventivas vocales que realizan los alumnos que cursan el 2§ año de los profesorados de enseñanza primaria con sus características vocales en cuanto al aprovechamiento de energía estudiado mediante un análisis objetivo y subjetivo de la voz. Para efectuar el presente trabajo fueron estudiados 129 alumnos que cursan 2§ año pertenecientes a los cuatro profesorados de enseñanza primaria oficiales de la ciudad de Rosario.

Del total de la población estudiada se advirtieron los siguientes resultados:

En los alumnos que realizan acciones preventivas vocales adecuadas (el 7 por ciento del total de la poblacion) tiene todos timbre adecuado y presencia de aprovechamiento de energía. Entre los alumnos que realizan acciones preventivas vocales medianamente adecuadas predominó el aprovechamiento de energía presente (82,3 por ciento) y el timbre adecuado (88,5 por ciento). Mientras que para los alumnos que realizan acciones preventivas vocales inadecuadas predominó el aprovechamiento de energía ausente (88,4 por ciento) y el timbre inadecuado (80,9 por ciento). Se puede decir entonces que la relación encontrada es estadísticamente significativa. Comparando la evaluación objetiva con la evaluación perceptual se halló una coincidencia en los resultados ya que en el 93,1 por ciento de los casos hubo coincidencia con el diagnostico establecido. Estos datos nos dejan ver que quienes educan y cuidan su voz obtienen un buen resultado que luego se traducirá en el buen desempeño de su labor profesional la cual no podrá llevarla a cabo con idoneidad. Estos hechos tienen lugar desde el momento que estos estudiantes no se encuentran informados ni educados como futuros profesionales de la voz