Tem como objetivo analisar as relaçöes existentes entre o desenvolvimento da linguagem oral de crianças assistidas por auxiliares de desenvolvimento infantil previamente treinadas por uma fonoaudióloga e o tempo de acompanhamento no contexto de uma creche. A descriçäo da linguagem nos aspectos da formulaçäo de conceitos, do desenvolvimento fonêmico e da produçäo oral foi realizada em dois grupos de seis crianças com tempos distintos de acompanhamento, ou seja, 6 meses ou menos e 4 anos. A metodologia de análise estatística, Análise de Correspondências Múltiplas, revelou que o desenvolvimento da linguagem está associado ao tempo de acompanhamento na creche. O gradiente do desenvolvimento da linguagem oral foi demonstrado e evidenciou a singularidade de desenvolvimento de cada criança. As conclusöes sugerem que o acompanhamento realizado pelas auxiliares de desenvolvimento infantil previamente treinadas e a circunstância dessa creche que oferece inúmeras oportunidades de interaçäo contribuiram para a construçäo do desenvolvimento da linguagem oral das crianças atendidas