El manual-guía pretende preparar agentes de intervención social para facilitar la tarea de apoyo psicosocial al niño menor de cinco años no escolarizado, afectado por amenazas y desastres, en comunidades que presentan alteraciones o carencias de mecanismos sociales y familiares. Fue elaborado con base en las experiencias vividas en la atención prestada a los niños víctimas del terremoto que sacudió al Eje Cafetero colombiano en 1999, que provocó pérdidas humanas y físicas, colapsó el 80/100 del sistema educativo y llevó a muchas familias a instalarse en alojamientos temporales improvisados conformando nuevas comunidades, donde el conflicto fué su eje de convivencia. Los efectos psicológicos de las adversidades sobre el niño dependen de la disponibilidad de ayuda de adultos responsables y afectuosos, con habilidades para brindar apoyo en forma permanente a cada niño. Dependen también de la capacidad personal del niño para manejarlas y del grado de desintegración social que se presente