El estudio se realizó con el objeto de describir la relación existente entre el uso del equipamiento protésico precoz, la presencia de habilitación auditiva y el nivel de pensamiento de niños hipoacúsicos severos y profundos. La población estuvo conformada por 48 niños de entre dos y doce años de edad que presentaban como diagnóstico médico hipoacusia perceptiva bilateral severa o profunda sin patologías agregadas, y que concurrían en el mes de abril del años 2000 a dos centros especializados en audición y a una institución educativa para niños sordos. Para alcanzar los objetivos propuetos se recogieron datos de la historia clínica de los niños, como: fecha de nacimiento, edad, tipo y grado de hipoacusia, equipamiento protésico - precoz o tardío - habilitación auditiva. El compromiso familiar se registró a patir de un encuentro con la fonoaudióloga a cargo del tratamiento. Para la variable nivel de pensamiento se utilizó uno de los test del Dr. J. Feldman, de clasificación de objetos, el cual permite ver como está operando el pensamiento a través de un material concreto. Los datos fueron ubicados en formularios y planillas de volcado.

Posteriormente se estableció un plan de análisis de datos que posibilitó las siguientes conclusiones:

. El equipamiento protésico precoz y la habilitación auditiva son condiciones necesarias pero no suficientes en el nivel de pensamiento de niños hipoacúsicos severos y profundos de entre dos y doce años sin patologías agregadas, que concurren a dos centros especializados en audición y a la escuela N§ 2013 de la ciudad de Rosario. Los datos arrojados afirman que existe una mayor cantidad de niños que alcanzan un nivel de pensamiento adecuado graciasl al equipamiento protésico precoz y a la presencia de habilitación auditiva, ya que de los 33 niños con equipamiento protésico precoz (68,7 por ciento) 25 niños tenían un nivel de pensamiento adecuado y 8 tenían un nivel de pensamiento parcialmente adecuado; 43 de los niños con habilitación auditiva (89,6 por ciento), 32 niños tenían un nivel de pensamiento adecuado y 11 niños tenían un nivel de pensamiento parcialmente adecuado; por lo tanto no se le puede restar importancia al equipamiento protésico precoz y a la habilitación auditiva como medidas terapéuticas tendientes a compensar y mejorar las alteraciones que produce la discapacidad auditiva...