Identifica as potencialidades e dificuldades do desenvolvimento de programas de educaçäo ambiental para portadores de deficiência mental e, analisa uma experiência de introduçäo da educaçäo ambiental em uma instituiçäo para portadores de deficiência. Estudou-se um total de 13 alunos, com idades variando entre 15 e 36 anos e que freqüentam uma instituiçäo especializada. O método utilizado foi a pesquisa exploratória, onde foram realizadas entrevistas com especialistas das áreas de educaçäo ambiental e educaçäo especial. As atividades de educaçäo ambiental tiveram uma duraçäo de 8 meses com um total de 44 encontros de aproximadamente uma hora cada. Ao longo de todo o processo foi realizado uma análise da produçäo dos alunos e de suas opiniöes sobre meio-ambiente, as quais foram devidamente registradas, além da observaçäo das mudanças de comportamento expressas. Conclui que a implantaçäo de um programa de educaçäo ambiental para portadores de deficiência mental é viável, a partir da seleçäo e adaptaçäo do material utilizado, assim como da adequaçäo do ambiente físico escolar para o desenvolvimento de um trabalho educativo interdisciplinar. Além disso, o desenvolvimento de um trabalho de educaçäo ambiental é possível e desejável, ao saber que este indivíduo terá condiçöes de modificar e melhorar a sua realidade, a partir de oportunidades educacionais mais diversificadas