CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES:

1) Los niños y jóvenes son vistos como "proyectos de ciudadanos", por lo tanto no tienen voz y voto en las decisiones que la institución toma respecto a los procesos educativos que realiza con ellos, en el mejor de los casos se escucha a los adolescentes. 2) Al interior de las instituciones deben generarse procesos de conocimiento y reconocimiento de los actores institucionales como ciudadanos. 3) La autoridad es ejercida de manera vertical, para mantener la disciplina que la institución necesita, negándose a compartir puntos de vista, a establecer relaciones que propicien el desarrollo de la autonomía. 4) Cuando el adulto establece una relación afectiva con los niños y jóvenes, logra su reconocimiento como sujeto social. 5) Cuando los adultos tienen una actitud de respeto y afecto hacia el niño es más fácil lograr su desarrollo. 6) En las instituciones se presentan situaciones de maltrato que van desde formas sutiles hasta formas activas de maltrato. 7) La representación del maltrato en niños, jóvenes y adultos, sigue estando relacionada con el castigo físico y con la familia como maltratante. 8) La única situación de maltrato que es reconocida por los adultos es aquella que se da entre pares. 9) La representación que los niños y jóvenes hacen del adulto esta ligada a las figuras simbólicas del padre o la madre, lo cual implica que se sigue añorando la familia. 10) Los educadores deben constituírse en modelos...(TRUNCADO A LOS 1500 CARACTERES)