Explora las relaciones de los niños con los medios de comunicación, impresos, sonoros y audiovisuales. El propósito del trabajo etnográfico consistió en indagar qué imágenes de familia, ciudad, país y mundo tienen los niños de grupos socioculturalmente diferenciados y de qué maneras los medios de comunicación intervienen en la conformación de sus imaginarios. Se abordaron reflexiones sobre clase, etnia, género, lo local y lo global, a través del exámen de los medios que están disponibles para los menores en el hogar, y de sus preferencias hacia lectoescritura, el consumo audiovisual o la utilización de otras tecnologías. La investigación se distancia de los lugares comunes sobre "los efectos" de la televisión, para indagar desde otra perspectiva las formas cómo los diferentes medios operan dentro de distintas instancias de la vida cotidiana, e interactúan con agencias como la clase social, la familia, la escuela, el vecindario, los pares en edad, el grupo étnico, etc. Se ponen en relación los campos de la comunicación, la cultura y la política, en tanto se vincula la acción de los medios a la configuración de representaciones sociales hegemónicas, y a la conformación de determinados modos de interacción social. Explorar con los niños sus comportamientos como "audiencias" de los medios de comunicación masivos arroja luces para pensar los tipos de información y entretenimiento que los niños requieren, propiciando que a la vez de divertirlos también los eduquen