Estudio descriptivo: enlaces que subyacen en el significado de la palabra. Aplicación del método de clasificación libre de Luria en niños de 2§ y 7§ año E.G.B. Escuela N§ 8116. Calchaqui (Santa Fe)

Publication year: 2001
Theses and dissertations in Español presented to the Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Ciencias Médicas. Escuela de Fonoaudiología to obtain the academic title of Licenciatura. Leader:

La presente investigación es un estudio descriptivo y transversal, cuyo objetivo ha sido indagar acerca de los enlaces que subyacen en el significado de la palabra en niños que cursan 2§ y 7§ año de la E.G.B. en la Escuela N§ 8116 de la ciudad de Calchaquí (Provincia de Santa Fe). Estos niños fueron evaluados durante el mes de Agosto del año 2000. Se empleó como instrumento de evaluación el Método de Clasificación Libre de Luria.

Dicho método permite valorar:

. los enlaces mas frecuentes en las repuestas dadas por los niños. . las formas de pensamiento a partir de los enlaces presentes en las palabras. Los resultados fueron los siguientes Se pudo establecer que tanto en 2§ como en 7§ año de la E.G.B predominaron niños que respondieron a partir de enlaces combinados (80,4 por ciento). En 6 niños se registraron respuestas en las cuales subyacían enlaces concretos - inmediatos. Todos los niños que respondieron a partir de esta modalidad estaban cursando 2§ año de la E.G.B. (2 de sexo femenino y 4 de sexo masculino). En 5 años se registraron respuestas en las cuales se hacían evidentes enlaces lógicos-verbales. Estas respuestas fueron dadas mayoritariamente por niñas que cursaban 2§ año de la E.G.B. (4 niñas). En ningún caso se registraronm otros enlaces en forma pura (respuestas nulas, ambiguas o que no se corresponden con la consigna). En conclusión, es de esperar que con el tiempo evolucionen los enlaces y conceptos que produce el niño, para observar una evolución en su pensamiento

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