Estudo realizado em Vargem Grande Paulista durante 30 meses, num projeto de parceria entre a Faculdade Saúde Pública da Universidade de Säo Paulo e a Secretaria Municipal de Educaçäo.

Objetivos:

1. realizar um diagnóstico com 20 professores do ensino infantil e fundamental de 5 escolas-pólo do município para investigar sua realidade, seus conhecimentos, suas concepçöes, suas necessidades; 2. Formular e implementar junto com os professores, um processo de capacitaçäo, a partir do diagnóstico realizado; 3. Analisar as mudanças que ocorreram em funçäo do processo.

Método:

A metodologia usada foi a Pesquisa-Açäo com aplicaçäo de questionários complementados por grupos focais. Na capacitaçäo nas áreas de educaçäo, saúde e meio ambiente, considerada necessária em decorrência do diagnóstico, utilizaram-se técnicas de trabalho em grupo, oficinas, seminários, visitas técnicas, entre outras.

Resultados:

Entre os resultados obtidos, podem ser citados : as mudanças conceituais principalmente na área de meio ambiente, a formaçäo de competências para a observaçäo do meio ambiente; para o estabelecimento de relaçöes entre causas e efeitos de agravos ambientais, para a realizaçäo de investigaçäo diagnóstica a fim de subsidiar o planejamento pedagógico das escolas, para utilizar a educaçäo ambiental como tema transversal, para desenvolver açöes de promoçäo da saúde, para melhorar o relacionamento entre os diversos atores sociais que envolvem a comunidade escolar e do entorno, para melhorar a integraçäo entre o grupo de professores; e para atuar como multiplicadores junto aos demais professores e técnicos da rede municipal de ensino.

Conclusäo:

Pode-se dizer que alguns dos princípios preconizados pela proposta da Escola Promotora da Saúde foram incorporados. O conhecimento produzido coletivamente, permitiu que muitas mudanças pudessem ser efetivadas näo apenas no ambiente físico, social e emocional da escola , como também possibilitou um maior envolvimento dos pais e comunidade no processo.