Trata-se de um estudo qualitativo que buscou evidenciar os conteúdos ideológicos em relaçäo ao aborto expressos nos discursos de docentes do Curso de Enfermagem da Faculdade de Medicina de Marília (FAMEMA), identificar as contradiçöes presentes em tais conteúdos e tematizar tais contradiçöes na perspectiva de gênero. Foram entrevistadas onze docentes cuja prática profissional estava diretamente relacionada à saúde da mulher e que atuavam no ensino e na assistência de enfermagem em unidades básicas de saúde e hospitalares.

A análise temática permitiu identificar quatro categorias empíricas:

o aborto espontâneo x o aborto provocado; a atitude profissional: empatia x discriminaçäo; o direito do feto à vida x o direito da mulher à autodeterminaçäo; a teoria x a prática. O aborto provocado e o aborto espontâneo apresentam-se como polaridades de uma mesma unidade dialética, geradoras das ambigüidades identificadas no discurso das docentes. Este, por sua vez, institui-se em um discurso autorizado sobre o real, porque o respaldado no saber científico e no poder que dele decorre, o que remete à necessidade de reconstruçäo do aborto como objeto da intervençäo na prática e no ensino de enfermagem, por suas implicaçoes ético-políticas