Este trabalho propöe-se a uma reflexäo crítica da adolescência como fenômeno sobre/determinado histórica, cultural e teoricamente. Busca a desconstruçäo desse momento da existência humana como período exclusivo de conflito, tensäo e crise, mediante o questionamento da consolidaçäo de conceituaçöes, teorizaçöes e descriçöes do comportamento e das manifestaçöes juvenis, consideradas verdades absolutas, que dificultam a revelaçäo de mudanças decorrentes tanto da passagem do tempo, como das transformaçöes do próprio homem. Recortes historiográficos acerca da família, da mulher, da criança e, principalmente, da adolescência auxiliam no destaque do estranhamento, da diferença e do distanciamento a que estäo submetidas; ressalta a reificaçäo da adolescência, apresentando-a como identidade pressuposta, socialmente sobre/determinada. Recorre ao pensamento oblíqüo, mosaicista e constelar de Walter Benjamin com respeito às suas consideraçöes quanto ao que se refere a idéias, origem, história, experiência e narrativa, como referência, discute conceitos e significados desse fenômeno, buscando encontrar em depoimentos próprios e de adolescentes, de 13 a 18 anos e de diferentes segmentos sociais, um sentido de adolescência mais próximo do que é relatado como vivido. Aponta, finalmente, a experiência do ser adolescente, seu confronto e temor ao desconhecido, com conflitos, sofrimento e tensäo näo exclusivamente de uma fase de desenvolvimento, mas das relaçöes humanas e sua constituiçäo social, num contexto em que se perdeu a capacidade de ouvir, dizer e fazer por recorrer a uma máscara, denominada "experiência", ancorada numa perspectiva moderna de conhecimento para controle