El optimo desarrollo de un niño implica necesariamente un bienestar biologico, psicololgico y social; para lograrlo es imprescindible la colaboracion de aquellos ambientes en los que el niño esta inserto. La escuela constituye uno de esos ambitos y desde alli pueden favorecerse acciones preventivas que permitan la deteccion precoz de posibles alteraciones. Por eso, es fundamental que el docente posea informacion sanitaria y de salud para contribuir con los profesionales de la salud; en este caso particular con el fonoaudiologo en la deteccion de determinados signos y/o sintomas que incidan luego en el aprendizaje escolar. Con el objetivo de determinar el conocimiento que poseen los docentes de primer año del primer ciclo de E.G.B. para realizar la deteccion de hipoacusias en sus alumnos, se realizo una encuesta de caracter individual a todos los docentes pertenecientes a los establecimientos privados que conformaron la muestra del presente estudio. Las conclusiones generales permitieron establecer que los docentes de primer año del primer ciclo de E.G.B. de las escuelas privadas de la ciudad de Santa Fe poseen un conocimiento bueno para realizar la deteccion de hipoacusias en sus alumnos y utilizan fuentes de informacion especifica e inespecifica para informarse sobre dicha deteccion. Estiman necesario realizar una audiometria tonal al ingreso escolar; realizan una valoracion suficiente del estudio de la audicion como asi tambien de la labor fonoaudiologica en la deteccion de hipoacusias puesto que consideran al fonoaudiologo como un profesional capacitado para ello