Investiga o modelo da Associaçäo Americana de Retardo Mental, proposto por Luckason e colaboradores (1992). É proposto em protocolos internacionais o desafio local da garantia destes direitos inalienáveis a "todos" os cidadäos, Salamanca (1994). Até entäo, os modelos de atendimento nas áreas de educaçäo e saúde têm oscilado entre o assistencialismo e a excessiva centralizaçäo de serviços. A metodologia usado foi o estudo de caso. Quatro alunos portadores de deficiência da Escola Municipal Barro Branco (Município de Duque de Caxias) foram investigados. Os procedimentos utilizados foram os propostos pelo modelo multidimensional (AAMR): a existência do retardo mental, a consideraçäo de características psicológicas e emocionais, consideraçöes sobre saúde e bem estar, consideraçöes ambientais, a identificaçäo do ambiente ótimo e os sitemas de suporte que facilitam a independência, produtividade e integraçäo comunitária. Concluímos que o modelo da Associaçäo de Retardo Mental possui as características metodológicas para o estudo, e podemos considerá-lo o eixo suplementar da área de saúde para o paradigma da educaçäo inclusiva.