Se diseñó el currículo tomando como base la estrategia docente de elevar los conocimientos y habilidades, en la asignatura de Anatomía Humana, para alumnos recargistas, con el fin de perfeccionar el estado actual del rendimiento y competencia educativa. El diseño curricular detalla la formulación de objetivos, el temario adecuado y los métodos de enseñanza-aprendizaje para mejorar los conocimientos y habilidades, y conseguir un mejor rresultado en los rendimientos académicos para llegar a un mayor número de alumnos aprobados en la asignatura. Previamente se determina que el colectivo docente no efectúa un trabajo profundo, con un nivel científico por careser de un diseñocurricular adecuado y basado en objetivos, y un temario determinado lo que hace no llegar a un plan de estudios con contenidos pertinentes, para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje de la asignatura de Anatomía Humana, en los alumnos recargistas. Está transformación se basa en la necesidad de mejorar los conocimientos de los alumnos reprobados en la materia y que el nivel del proceso enseñanza nos lleve a un mojor nivel de aprobados en está materia. De manera previa se realizó un diagnosticó y una vez identificados los problemas, se realizo el diseño, aplicándose en la gestión 1999 y 2000 llegando a determinar que una de las causas de reprobasión de los estudiantes recargistas, es la falta de un diseño curricular, basado en la estratégia aplicada anteriormente. La aplicación de este nuevo diseño curricular, ha demostrado el cumplimiento del cronograma establecido y un alto grado de satisfacción de los estudiantes con los contenidos impartidos, llegando a una formación básica para la asimilación de sus conocimientos, y con un porcetaje mayor de aprobados.