El presente trabajo de investigacion tiene como proposito analizar las intervenciones linguisticas del fonoaudiologo en las interacciones dialogicas con niños diagnosticados como portadores de retardo anartrico. Retardo afasico, retardo alalico y retardo psicogeno del lenguaje. El corpus que se analiza esta constituido por 18 registros grabados y trascriptos de dialogos sostenidos entre fonoaudiologas/licenciadas en fonoaudiologia y sus pacientes, cuyas edades oscilan entre 5 y 10 años, en instituciones privadas de la ciudad de Rosario durante el año 2003. El trabajo es de tipo descriptivo-exploratorio y la metodologia utilizada es la triangulacion, dado que combina tecnicas de metodologias cuali y cuantitativas, para lograr un analisis mas complejo y acabado de los dialogos estudiados. El analisis de las interacciones dialogicas permite evidenciar el uso de intervenciones interpretativas, no interpretativas y formas mixtas, predominando las intervenciones del primer tipo. Esto estaria poniendo de manifiesto el rol de interprete que asumen generalmente las fonoaudiologas ante los enunciados poco inteligibles de sus pacientes