O estudo apresenta o seguinte objeto:

o significado da aprendizagem da Ação Assistencial Consulta de Enfermagem para discentes que realizaram o estágio supervisionado em Rede de Atenção Básica do Curso de Graduação em Enfermagem.

Questão norteadora:

Será que o discente de enfermagem se sente apto ao realizar a Consulta de Enfermagem para o cliente a partir do estágio em Rede de Atenção Básica do Curso de Graduação em Enfermagem? Para responder a tal questão foram traçados os seguintes objetivos: descrever o aprendizado dos discentes sobre a Ação Assistencial Consulta de Enfermagem em Rede de Atenção Básica e compreender o significado da aprendizagem Consulta de Enfermagem pelos discentes que realizaram o estágio supervisionado em Rede de Atenção Básica. O estudo se apoia na fenomenologia sociológica de Alfred Shutz. O estudo aponta a ação intencional dos motivos – para e os motivos – por quê? para a compreensão do significado do processo de aprendizagem na Consulta de Enfermagem pelos discentes. Trata-se de um estudo qualitativo, de cunho descritivo e exploratório, com abordagem fenomenológica de Alfred Schutz, para apreender o significado da aprendizagem de discentes de enfermagem que realizaram a consulta de enfermagem no estágio supervisionado em Rede de Atenção Básica. A resolutividade é a característica intersubjetiva deste grupo social, evidenciada na voz dos vinte discentes participantes deste estudo, que se caracterizou pela tipificação dos traços típicos do fenômeno social estudado: O aprendizado da Consulta de Enfermagem dos discentes a partir do sétimo período em Atenção Básica, que foi compreendido através do tipo vivido que traduz a intersubjetividade do grupo social estudado através dos seus projetos.(AU)