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Adaptación en la dinámica de las sesiones de grupos pequeños tras la pandemia por la Covid-19 y su impacto académico: Opinión de un grupo de estudiantes
Dynamic adaptations of Small Group Sessions after COVID-19 pandemic and its educational impact: Opinion of a group of students

Rev. méd. hered; 34 (1), 2023

Características de la personalidad relacionadas con el proceso de mentoría
Personality characteristics related to the mentoring process

Se realiza una revisión narrativa sobre la relación entre el proceso de mentoría (o mentorazgo) y la personalidad de mentores y mentoreados. Se encontró que las condiciones que favorecen un desarrollo satisfactorio del proceso son bajo nivel de neuroticismo, conciencia elevada, alta extraversión, ag...

Escala de actitud religiosa en estudiantes de Medicina Humana

Horiz. méd. (Impresa); 19 (4), 2019
Objetivo: Establecer la validez y fiabilidad de la Escala de actitud religiosa (EAR) en una muestra de estudiantes de medicina de una universidad privada del Perú. Materiales y métodos: Estudio observacional y transversal. Se aplicó la EAR a una muestra de 687 estudia...

Publicación de artículos científicos por asesores de tesis de una Facultad de Medicina
Publishing of scientific papers by thesis advisors from a School of Medicine

Rev. méd. hered; 29 (3), 2018
Objetivos: Determinar la frecuencia de publicación de artículos científicos por los asesores de tesis de la Facultad de Medicina de una Universidad privada de Lima, Perú. Material y métodos: Estudio transversal y descriptivo. La búsqueda de artículos se realizó mediante Google Scholar, y en Medli...

Satisfacción de los estudiantes de una facultad de medicina peruana
Satisfaction of medical students of a Peruvian school of medicine

Rev. méd. hered; 29 (1), 2018
Objetivos: Evaluar la satisfacción de los estudiantes de una facultad de medicina peruana en el año 2014. Material y métodos: Estudio descriptivo, observacional y transversal. Se aplicó la encuesta SERVQUAL a una muestra de los alumnos que cursaron el primer semestre del año 2014 en una facultad de ...

Uso actual de las tecnologías de información y comunicación en la educación médica
Current use of information and communication technologies in medical education

Rev. méd. hered; 28 (4), 2017
Las tecnologías de información y comunicación siguen en constante desarrollo y su aplicación se ha generalizado. La educación medica no es ajena a este fenómeno por lo que es importante que tanto profesores como alumnos adopten estas herramientas para conseguir un proceso enseñanza-aprendizaje de ...

El Examen Clínico Objetivo Estructurado (ECOE) en la evaluación de competencias de comunicación y profesionalismo en los programas de especialización en Medicina

Rev. méd. hered; 28 (3), 2017
Los programas de especialización médica consideran a la comunicación y profesionalismo como competencias que debe tener un médico especialista. El objetivo de esta revisión fue evaluar la utilización de la simulación clínica como instrumento de entrenamiento y evaluación de las competencias prof...

Evaluación por competencias en la educación médica

En la actualidad, se considera al modelo curricular por competencias el más apropiado para la educación médica. Mucho se ha escrito sobre este modelo curricular, sin embargo, un aspecto crucial es la evaluación del desarrollo de las competencias, este es el punto diferente frente al modelo tradiciona...