Inteligencia emocional factores asociados con los niveles de inteligencia emocional en estudiantes de la carrera profesional de enfermería de la Universidad Nacional de San Antonio Abad de Cusco-2010
Emotional Intelligence factors associated with levels of emotional intelligence in students career nursing Universidad Nacional de San Antonio Abad of Cusco, 2010

Antoniano; 23 (123), 2013
Publication year: 2013

Actualmente calidad de los ciudadanos que brindan los Profesionales de Enfermería evidencia múltiples problemas por loq ue educar con inteligencia emocional se convierte en tarea necesaria para las entidades formadoras.Educar profesionales inteligentes emocionalmente contribuirá brindar cuidados con una perspectiva holística, el profesional de enfermería no puede ser solamente racional, tiene que ser también emocional. Se planteó el objetivo determinar qué factores influyen en los niveles de inteligencia emocional en los estudiantes de Enfermería de la UNSAAC, el tipo de estudio fue observacional, prospectivo y transversal, la población de 320 estudiantes a quienes se les aplicó el Spanish modified Trait Meta-Mood Scale-24 (TMMS-24). concluyedo que mas de la mitad de los participantes tiene entre los 19 y 22 años, con predominancia del sexo femenino, soltero, que no trabaja y de nivel socio económico bajo; más de las dos terceras partes son provenientes de familia no nuclar y sufren abuso de primer grado por parte de su familia, y la mitad son de familias moderadamente funcionales. Se concluye al análisis bivariado que la edad y sexo inluyen en la percepción, la edad, y el sexo influyen en la percepción, el sexo, el que trabaje y la violencia familiar influye en la compresión, el trabajo y la dinámica influyen en la regulación, sin embargo al análisis multivariado la edad influye en la percepción, la dinámica familiar en la comprensión y la violencia interfamiliar en la regulación de los componentes de la inteligencia emocional de los participantes.
Currently quality of care provided by the evidence Nurses so many problems with emotional intellegence education becomes necessary task for training entities. Educating emotionally intelligent professionals help provide care with a holistic perspective, the nurse can not only rational, it must also be emotional. The objective was to determine what factors influence levels of emotional intelligence in nursing students of UNSAAC, the type of study was observational, prospective and cross-sectional population of 320 students who were administered the Spanish modified Trait Meta-Mood Scale-24 (TMMS-24). concluding that more than half of the participants are between 19 and 22 years, predominantly female, unmarried, unemployed and low socioeconomic level, over two- thirds are from non-nuclear family and abused firts grade by his family, and half are moderately functional families. bivariate analysis is concluded that age and gender inluence perceptions, age and sex influences perception, sex, the working, the working and family violence affects understanding, workand influence the dynamics in regulation, but the multivariante analysis age influences perception, understanding family dynamics and family violence in regulating components of emotional intelligence of participants.

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