Actualmente calidad de los ciudadanos que brindan los Profesionales de Enfermería evidencia múltiples problemas por loq ue educar con inteligencia emocional se convierte en tarea necesaria para las entidades formadoras.Educar profesionales inteligentes emocionalmente contribuirá brindar cuidados con una perspectiva holística, el profesional de enfermería no puede ser solamente racional, tiene que ser también emocional. Se planteó el objetivo determinar qué factores influyen en los niveles de inteligencia emocional en los estudiantes de Enfermería de la UNSAAC, el tipo de estudio fue observacional, prospectivo y transversal, la población de 320 estudiantes a quienes se les aplicó el Spanish modified Trait Meta-Mood Scale-24 (TMMS-24). concluyedo que mas de la mitad de los participantes tiene entre los 19 y 22 años, con predominancia del sexo femenino, soltero, que no trabaja y de nivel socio económico bajo; más de las dos terceras partes son provenientes de familia no nuclar y sufren abuso de primer grado por parte de su familia, y la mitad son de familias moderadamente funcionales. Se concluye al análisis bivariado que la edad y sexo inluyen en la percepción, la edad, y el sexo influyen en la percepción, el sexo, el que trabaje y la violencia familiar influye en la compresión, el trabajo y la dinámica influyen en la regulación, sin embargo al análisis multivariado la edad influye en la percepción, la dinámica familiar en la comprensión y la violencia interfamiliar en la regulación de los componentes de la inteligencia emocional de los participantes.