La presente investigación tiene por finalidad caracterizar y comparar la Inteligencia emocional en adolescentes preuniversitarios mediante el diseño descriptivo comparativo, a través del inventario de Coeficiente Emocional de BarOn. La prueba Kolmogorov Smirnov (KS), describió características de normalidad de los grupos, determinándose las pruebas de hipótesis t de Student, y la U de Mann – Whitney según correspondía. Se halló que el coeficiente emociona general no presenta diferencias estadísticas significativas entre varones y mujeres; cualitativamente, describe niveles bajos. Los componentes intrapersonales, interpersonales, adaptabilidad, y estados de ánimo general, no presentan diferencias significativas. El componente manejo de tensión, y sus subcomponentes: tolerancia a la tensión y control de impulsos, describen diferencias significativas a favor de los varones, quienes presentan mayor destreza respecto al subcomponente autoestima. Las mujeres muestran mayores destrezas, estadísticamente significativas, en los componentes de Responsabilidad Social y Empatía. Se observa la necesidad de desarrollar las habilidades comprendidas en el constructo, considerando que, cualitativamente ambos grupos presentan habilidades de empatía y flexibilidad en niveles normales.